（教师招聘）常怀一颗感恩的心，主题班会

主题团队将在课堂上展示“永远怀有一颗感恩的心”

常怀一颗感恩的心

活动目标：

1、通过本次教学，使中学生懂得感恩的意义和意义，学会识恩知恩，善于施恩，明感恩之心； 提高中学生关爱母亲、敬爱旅长、感恩他人、回报社会的感恩意识，将感恩转化为自强不息、顽强拼搏的学习精神，全面提升中学生人文素质中学生，共建和谐校园。

2、通过朋友、师生之间的活动、交流、互动，培养中学生认真倾听、勇于表达的好习惯。

活动计划：

1、学唱《感恩的心》、《游子音》、《谢谢》。

2. 准备一个感恩的小故事。

3.学生了解妈妈和老师的生活和工作，回忆妈妈和老师关心自己的事例。

4、学生提前写下对妈妈、老师或朋友的感谢之词，制作行动卡、爱心卡、班级爱心树。

5、各队拟表演节目：散文、小品、舞蹈、绘画、合奏等。

活动流程：

开场白：

校长：

1.背诗：

感谢妈妈们，是她们给了你生命，养育着你长大成人；

感谢老师们，他们教给你知识，督促你做人；

感谢同学们，是他们让你感受到了人间的温暖；

感谢你的对手，他们让你继续努力。

感谢太阳让你温暖；

感谢江河，让你有干净的水；

感谢地球，它让你有生存的空间；

感谢一切

2. 第四课（一）“常怀感恩之心”主题班现在开始。 （请楼主）

【习惯养成】集中精力的习惯：开场白是教学语言的一种运动形式，具有教学语言“有理、有情、有趣”的特点，是教学语言的首秀，往往可以通过寥寥数语看出一个班主任的语言功底，也能迅速拉近师生之间的距离，从而形成融洽的教学氛围。 每节课的开场白都是培养中学生良好习惯的开始。 有趣、惊艳的开场白，能有效吸引中学生的注意力，让中学生立刻克制自己的情绪，迅速配合班主任，自然而然地融入到课堂学习中来。

(2) 主机：

女：亲爱的老师

男：亲爱的朋友

合：您好！

女：在这绿色的日子里

男：让我们彼此敞开心扉，倾听彼此内心的想法

女：“感恩”是一个人的基本品质。 感恩不分国界，不分年龄，不分时间。

男：在英国，感恩节是不折不扣的国家法定春节（资料展示）

女：西方国家有感恩节，中国自古就有“滴水之恩，必涌泉相报”

第一章 感恩父亲

(1) 歌曲《聚会，亲爱的外婆》

（二）忆父恩：

1. 我们先感谢谁？ （母亲）

2. 你从歌声中看到了什么？ （感受妈妈的辛苦）

(3)讲一个感恩的小故事。

1. 请一位朋友告诉你人生中最感人的事。 （边说边出图） 2、我们在现实中实现了吗？

（4）欣赏相声《饭后》（看完相声，你有什么体会？）

【习惯养成】自我反省及时改正的习惯：结合中学生的实际情况，抓住中学生午饭后不能合理安排时间，贪心耽误学习任务的事实为了娱乐。 将这一现象以相声的方式生动地演绎在朋友面前，让中学生自我反省和反省自己的不良习惯，从而养成自我反省、及时改正的好习惯。

Transition: 妈妈的爱是世界上最伟大的爱，我们该如何感谢她们？

（五）女生朗诵诗歌《父母的爱》（感受母爱我们永生难忘）

（六）欣赏街舞《卢冰花》

（七）欣赏沙画《我爱我家》（视频）（重新感受妈妈的伟大）

【习惯养成】专心听课的好习惯：班主任在课堂教学中要从中学生的实际出发，注意课堂的动静搭配。 调动和保持了中学生高度的学习积极性，中学生也能专心听讲。

第二章感恩老师

（一）谈老师的敬业精神（图片展示）

(2)谈谈现实生活中有没有不尊重老师的行为

(3)感谢师恩的《三字歌》

认真倾听是一种美德

老师上课真的很辛苦

认真聆听并心存感激

会听 好习惯 好习惯

【习惯养成】养成听的习惯：针对中学生不爱学习、上课玩东西、注意力不集中、不尊重老师的行为，班主任先行请中学生结合生活中的实际情况说说不敬老师的行为，让中学生印象深刻，让他们理解老师的辛苦，尊重老师，知道学会倾听是一个好习惯，一个做人的美德。

这是对老师最好的回报。

（四）男子诗朗诵“老师您辛苦了”

（五）中学生一起朗读：愿天下女儿孝母，天下学生爱师！ （升华中学生的爱心，将感谢老师推向高潮）

(6)展示“学习习惯”的好词好句。 （主持人：虽然，养成好习惯也是一种感恩，谁给你看你老师积累的学习习惯的字句）

（中学生讲得很多，班主任在讲义上出示了一些有代表性的词句给大家看）

专心思考，努力工作，勤奋认真，认真专注，真诚好学

脚踏实地，一丝不苟，注重细节

举一反三，查明真相

敬业学习，勇于提问，独立思考，善于合作

【习惯养成】积累知识的好习惯：成语积累展示，让积累的好习惯随着知识的衰退深入中学生的内心父母之爱沙画脚本，让中学生懂得如何培养好习惯。 备考，及时巩固所学知识，也是一种感恩。 因此，时刻注意培养自己的好习惯。

第三章：感恩身边的一切

（一）中学生绘画作品展（我要谢谢你）

(2)感恩的大行动。

1.《感恩道中的大功》。 （先说行为习惯）

【习惯养成】积极发言的习惯：在教学过程中，师生之间的多方位交流主要以提问和发言为主。 作为实施教学规程的重要依据，班主任要经常启发和鼓励中学生敢于说出自己的想法、疑惑、困惑。 这节课，我让中学生抓住习惯，让他们说说自己的想法和感受。 在这个过程中，我珍惜和珍惜中学生发言的热情，对表达能力较差的中学生给予耐心的启发和帮助。 使他们能够清晰明了地诉说自己是如何养成良好的习惯，感恩母亲和老师的。

2. 习惯童谣：

上课前，备用设备； 铃声响起，静下心来；

坐直，双脚并拢； 等老师，开始上课；

上课要专心； 你会倾听并敢于批评；

老师提问，先思考； 如果你想说话，请先举手；

请老师再说一遍； 说话时要站直；

声音洪亮，字字清晰； 朗读时，有爱；

做作业，独立思考； 坐姿端正，书写正确；

多提问，多解释； 做作业又快又好；

不懂就举手问； 如果你了解知识，记住它；

跟班，跟班； 都夸我，习惯了。

【习惯养成】自律自省的习惯：展示好习惯童谣，规范中学生的学习习惯，让他们时刻注意培养课前充分计划的习惯； 上课认真听讲、敢于思考、敢于探索、敢于发言的习惯； 认真写作业、正确书写的习惯； 课后及时备考、巩固考试的习惯，随时自律、自查、相互监督。

3.歌曲《谢谢》

4. 说出你的心声“我要感恩，因为-----”

(3) 粘贴感恩卡，装饰感恩树。

结尾

（一）班主任寄语：

参加你的主题班会，老师深受感动。 我真切地感受到了您对父亲的深情，对老师的深情。 老师希望大家学会学习，学会生活，学会做人。 要想达到老师的期望，就必须严格要求自己，从小培养良好的学习习惯和生活习惯。 因为你养成良好的习惯，就像为你的梦想插上翅膀，为你人生的成功打下坚实的基础。 基石。 良好的习惯会带来美好的未来。 希望大家从小播下“好习惯，好生活”的种子，用恒心浇灌，成就每个人人生的精彩！

(2)友人表决：

（三）手语练习《感恩的心》

【习惯养成】全班让中学生积极参与，参与组织，参与活动，参与交流互动。 主观性得到充分体现。 中学生很专注，很感兴趣。 他们学会倾听，学会思考，学会合作与沟通，学会评论。 学会接受别人的意见，学会尊重同事，尊重老师，懂得感恩，从而培养中学生良好的学习习惯。

教学反思

陈云峰

当今社会，很多中学生夜夜享受着妈妈的呵护，夜夜接受老师孜孜不倦的教导，却对她们视而不见。 一些中学生甚至说他们的父亲和老师的坏话。 其实，如果不懂得感恩，就会失去爱母的根基。 一个连亲生母亲都不爱的人，以后怎么会爱自己的事业和国家呢？ 今天的女儿们很开心。 他们深受父母、祖父母的喜爱，有的甚至家里还有祖父母。 他们在中学受到老师的关爱。 他们无忧无虑地长大。 为了让他们更健康地成长，我设计了主题班“常怀感恩之心”，让他们懂得珍惜所拥有的爱； 三是让中学生懂得从小养成良好的学习习惯和生活习惯，自己的事情自己做，不减轻妈妈和老师的负担，这也是一种感恩。

通过这次主题班会，小伙伴们从中得到了很多教育。 本次班会充分爆发了中学生积极的情感体验，让你体味、探讨、沉思、回忆来自母亲和老师的爱——沉溺于爱与被爱，懂得感恩母亲，感谢老师感恩他人，回馈社会。 让每一位中学生怀着一颗感恩的心学习和生活，真切感受到母亲和老师对他们成长的点点滴滴，为建设“和谐校园”而努力。 许多中学生已经悔改了。 他们明白，在他们长大的时候，他们从来没有想过他们的父亲。 现在想想，真是太离谱了。 我一定要帮爸爸做力所能及的事父母之爱沙画脚本，在家做一个听话的女儿，在中学做一个好中学生，以感谢妈妈和老师； 大多数中学生也懂得感恩母亲和老师。 他们知道，父母在外面辛辛苦苦三天后，总要扶着父亲背，揉揉肩膀，或者倒杯热茶。 中学老师布置的作业要按时完成，课前预习，课后备考，不和老师吵架，多帮助朋友等等，但他们已经用实际行动向妈妈和老师证明了。 .

其实这个类会有以下特点：

1.突出主题。

2、学生是班会的组织者、参与者和积极分子。 中学生可以充分发挥自己的主体性，真正感受到自己是课堂的主角。 他们对活动很感兴趣，养成了良好的倾听习惯。

3、寓教于乐的表达方式。

本次班会的表演形式多种多样，有诗歌朗诵、合唱、独唱、小品、舞蹈、沙画表演、三字歌、手语练习等。从内容上，他们也表现出了自己的长处，这对于培养他们的健康兴趣有着很大的推动作用。

这堂课达到了我预期的疗效。 中学生真切感受到感恩无处不在。 感恩让我们的生活更加丰富多彩。 如果我们学会感恩，热爱生活辅助论坛，我们的生活将会无比幸福。 但是也有很多不足，比如：例子不是很催泪； 父亲没有被邀请参加； 中学生的爱心没有升华到更高的层次等。之后活动要结合实际，注重家校融合，共同促进发展，做到事半功倍功夫疗效。

巧妙挖掘美育资源，注重情感培养

——永远怀有一颗感恩的心

王琳琳

特别感谢各位专家及课题组全体成员对陈云峰老师指导的项目美育活动课《常怀感恩之心》的赏识。 主题班会是教师演绎精彩人生和教育智慧的重要舞台。 一堂优秀的主题课，需要校长和老师的热情、爱心和智慧。 一堂成功的团队课所起到的美育作用，是十堂、二十堂甚至更多的文化课所达不到的。 这堂课，老师巧妙地开发美育资源，利用校园资源，再穿插情感台词，取得了润物细无声的疗效。 陈老师别出心裁的活动设计和中学生热情的表演给我留下了深刻的印象。 这节课，我将从主题、情感、习惯策略、有效性四个方面讲四个观点：

(1) 主题------针对性和有效性（身边事、真实事、典型事）

主题可以说是一场班会的“灵魂”，这是一场关于感恩的主题班会。 我们知道，感恩是中华民族的传统美德。 现在的女儿觉得父亲为自己所做的一切都是应有的，对温暖更加刻板，不懂得珍惜温暖。 让中学生有一颗感恩的心，他们就会努力学习，就会有幸福快乐。 四章体现了一种以人为本的人文教育，一种以德报德的道德教育。 具有很强的针对性和实效性，符合中学生的年龄和心理特点。

(2)情感：触动心境，感动心灵

主题班会要关注中学生的情感体验，挑动中学生内心深处的敏感神经。 “感恩”二字下有个“心”字。 班级和团队课不是中学生才艺展示课。 在活动中，要让中学生体验和感受情绪。 老师创设了多个真实有效的场景：感受父爱、师爱、身边每一个人的爱、讲感恩故事、唱感恩歌曲、如何报恩等等，让中学生可以体会情感，体会温暖，打动中学生的心，成功地达到了感恩的教育目的，打动了在场的部分观众。

(3) 题目：纠正农村中学生不良课堂习惯的策略。

本次班会表演真实、丰富多彩：朗读、讲故事、跳舞、小品、唱歌等，丰富的方法，连续不断的多媒体，给中学生带来视觉冲击，迅速带入现场，融入自己的情感再次展示你的角色。 歌谣引导、鉴赏鼓励、多元化评价、榜样提升、活动巩固、提醒纠错。

(4) 结果：整合资源

中学生、教师、学校、家庭、社会，这五种资源非常丰富。 如何巧妙地筛选和组合这五种资源？ 首先，中学生是美育的主体，班级生活是中学生最重要的生活。 于是，陈老师花更多的时间，让中学生在班级的日常琐事中，在与同事相处的日日夜夜中，寻找闪光点。 由此，我想到了自己平时的德育工作。 是不是重复太多了？ 是否可以像陈老师一样，从生活中的点点滴滴挖掘美育资源？ 是否将中学、家庭和社会的美育资源整合为最佳组合进行开发利用？

5、与陈总商量：

感恩教育不是孩子一个人的事，需要家庭和社会的全方位参与，所以班主任要从更高层次、更广范围考虑这个话题，充分利用各种资源：借助帮助家长资源、家访等，时空连接、现场互动、视频录制等立体呈现。 从这点来说，有点欠缺。

本节活动环环相扣，做到班主任是听者，是指导者，中学生是主体。 整个过程是以中学生为主体、全员参与的过程，是中学生真实思想内化和生成的过程。 中学生会不自觉地反省自己的言行举止，因此对自己进行自我教育可以说是水到渠成的事情。